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Dados do autor
NomeGastón Hojman
E-mail do autorEmail escondido; Javascript é necessário.
Sua instituiçãoPrograma de Posgrado en Antropología Social. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. UNaM PPAS-FHyCS-UNaM
Sua titulaçãoMestrando
País de origem do autorArgentina
Dados co-autor(es) [Máximo de 2 co-autores]
E-mailEmail escondido; Javascript é necessário.
Nome completoRita Allica
TitulaçãoMestrando
País de origem do co-autorArgentina
InstituiçãoPrograma de Posgrado en Antropología Social. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. UNaM PPAS-FHyCS-UNaM
Proposta de Paper
Área Temática01. Antropología
Grupo TemáticoTrabajo de Archivo y trabajo de campo. Prácticas investigativas y diálogos interdisciplinares.
TítuloQue historia cuentan los libros escolares. Acerca de la escolarización en comunidades mbya guaraní en la provincia de Misiones.
Resumo

En este trabajo nos proponemos analizar libros escolares en tanto archivos históricos que
relatan y construyen una mirada sobre la historia de la escolarización en comunidades del
pueblo Mbya. Las escuelas que seleccionamos para nuestro propósito se encuentran en las
comunidades mbya guaraní Ka’aguy Poty y Fracrán, ubicadas en la provincia de Misiones,
Argentina. Nos proponemos así acercarnos a la escolarización indígena a partir de la
descripción y análisis de estos documentos entendidos como parte de un corpus de memorias
presentes en diferentes formatos. Qué lugar ocupan tales documentos en la memoria de estas
comunidades se interpreta a la luz de conceptos relevantes, como historia, memoria y
narración histórica, intentando reconocer cómo se constituyen y narran hechos que han
configurado un espacio de significados y posiciones que opera en el presente.

Palavras-chave
Palavras-chave
  • Mbya Guarani
  • Escolarización y educación
  • Historia
  • Memoria