Avaliação Propostas de Papers - GT: Povos indígenas, desafios contemporâneos e a construção de novos saberes: experiências de indigenização da universidade e da escola

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P-1910Beatriz dos Santos LandaEstudantes indígenas na UEMS e as experiências da produção de interculturalidade e Outras práticas institucionaisEm análise
P-1680sara concepción chena centuriónEducação Indígena e a Educação Escolar Indígena: diálogos possíveis com a Base Nacional Comum Curricular – BNCCEm análise
P-1589Gleison FigueiredoCOMUNIDADE TERENA DE ROCHEDO/MS - ALDEIA BÁLSAMO: A PRODUÇÃO DA IDENTIDADE NOS PROCESSOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARESEm análise
P-1509ROSENILDA RODRIGUES DE LUCIANOAÇÃO SABERES INDÍGENAS NA ESCOLA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COM CONHECIMENTOS INDÍGENAS?Em análise
P-1508Eliel BenitesA prática do kokue (roça tradicional) como a construção pedagógica dos guarani e kaiowá no contexto da educação escolar indígena.Em análise
P-1449Danilo Benites (Guarani Mbyá)REFLEXÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA INTERCULTURALEm análise
P-1374Maria Eta VieiraFronteiras que unem: história de vida de uma professora indígenasEm análise
P-1371Carina Santos de AlmeidaDa escola integradora à escola indígena: perspectivas históricas sobre a educação escolar entre os povos indígenas de OiapoqueEm análise
P-1238Juan BrítezLA ETNOEDUCACIÓN, DESAFÍO EN LA EDUCACIÓN INDÍGENAEm análise
P-1171ALEXANDRE HERBETTAConsiderações sobre a interculturalidade na universidade, seus limites e potenciais transformativosEm análise
P-1170Filippo Lenzi GrilliniPresença indígena nas universidades e protagonismo político: processos de “indigenização”Em análise
P-1151Gilmar Tupã Re Sapy ChamorroA institucionalização da educação indígena: O contexto Avá-Guarani do Oeste do Paraná e o papel da UNILAEm análise
P-0069Mario Madroñero MorilloEpistemologías y metodologías indígenas de investigación en procesos interculturales en EducaciónEm análise
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