Avaliação: ¿Niños o Generaciones futuras? El rol de niños y niñas en los debates contemporáneos en las Américas – Frontera, Nación y Nacionalidad en perspectiva de los niños de Tacna y Arica

El estudio de los altos conceptos de las ciencias sociales parecen ser un espacio dedicado a los intelectuales, profesionales y trabajadores de las ciencias. Conceptos como nación, Estado y frontera parecieran ser discutidos solo en espacios académicos, independientemente de cómo afectan a la sociedad civil y como estos son apropiados por las infancias. El siguiente trabajo busca presentar por medio de dibujos, relatos e historias, la visión de niños y niñas de Tacna (Perú) y Arica (Chile) en torno a los conceptos de nación, nacionalidad y frontera, y como estos se entrelazan con su cotidiano y dan forma a sus relaciones sociales configurando su identidad. Este trabajo de enfoque antropológico y basado en los múltiples métodos combinados en infancias es resultado de la tesis doctoral presentada en la Universidad de Brasilia “Dibujando la frontera: Tacna y Arica desde los niños y niñas” del programa de posgraduación en Estudios Comparados sobre las Américas, y busca dar seguimiento teórico al estudio de las infancias en un orden no adultocéntrico, interdisciplinar , pero sobre todo, buscando dar voz a quienes son invisibilizados y no son considerados interlocutores válidos por gran parte de la sociedad.

• estudios de la infancia
• múltiples métodos combinados
• identidad nacional
• estudios de frontera