Autor | nelson chacon |
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Sua instituição | Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt KU |
Co-autor | Patricia Aranha |
Instituição co-autor | UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO |
Área Temática | 16. História |
Título | Prácticas, espacios y naturaleza: construcción de saberes y conocimientos científicos en espacios globales. |
Resumo | La construcción del conocimiento científico, sus formas, estrategias y condiciones ha sido un tópico de investigación en el campo de la Historia de manera destacada. En el ultimo tiempo, especialmente los trabajos que intentan mostrar Qué hacen los científicos de la naturaleza (incluyendo los etnólogos) para producir conocimiento en el “trabajo de campo” o en el “laboratorio” han enriquecido la discusión sobre la historia del conocimiento y la historia de la ciencia, pues nos han mostrado no solamente a los científicos “en acción”, sino que han revelado otros factores que intervienen en su trabajo, y por lo tanto, en los productos finales que ellos han producido. Se ha mostrado, entre otras cosas, que las prácticas científicas, los experimentos y otras actividades necesarios para la producción de ciencia, conllevan algunas veces retrocesos, implican la participación de diferentes actores que han sido muchas veces invisibilizados y de saberes locales usualmente no reseñados en los libros. Desde esta perspectiva la construcción de la ciencia es pues, una labor que no comporta un funcionamiento armónico y lineal y que tiene muchos “autores” y actores que participan de una manera u otra en los procesos de elaboración y por ende en la elaboración de los productos. La investigación histórica bajo este enfoque ha estudiado viajes de exploración, actividades de la ciencia europea y americana en otros continentes y dinámicas producidas en escenarios donde hubo contactos entre centros de poder y regiones “periféricas”. Allí, se han producido discursos científicos sobre la naturaleza desde el siglo XVIII. Este panel tiene como objetivo recibir propuestas que se enfocan en la temática de la actividad científica de o sobre América latina en escenarios globales, cuyo resultado ha sido producir conocimiento científico sobre la naturaleza. El eje temporal es la segunda era global ( 1700-1850). |
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