Avaliação: Comunicación y divulgación de la ciencia: la construcción de una ciudadanía más crítica y participativa –

Manuel Calvo Hernando (2006), en su obra sobre la ciencia como material informativo, se pregunta de manera inteligente sobre las relaciones entre el conocimiento y la comunicación, teniendo como telón de fondo el beneficio no solo del individuo sino también de la sociedad, esto es, las funciones sociales de la divulgación científica. En ella se exponen las tres grandes misiones. Por un lado, la función meramente divulgadora, consistente en hacer comprensible la ciencia al gran público y estimulando su curiosidad intelectual. En segundo lugar, la función de la interpretación, esto es, precisar el significado cotidiano que tiene para nuestras vidas los avances científicos y tecnológicos. Por último, la función de control, consistente en velar porque las decisiones políticas se tomen teniendo en cuenta los avances científicos y tecnológicos En todo ello, se observa como consecuencia de qué forma el objeto de la divulgación científica se ha visto deslizado con el transcurrir del tiempo de una función particular y específica a otra que viene caracterizada por su función transversal y de carácter social. Ahora bien, el saber no puede presentarse de manera exteriorizada a la persona misma, dado que es ésta la que debe conjugar y articular los datos externos para configurar una estructura dispuesta y coherente que ofrezca interrogantes y respuestas críticas. En este sentido, la comunicación de la ciencia de forma natural, ha ido buscando nuevas vías de contacto con sus públicos. Blogs, redes sociales, etc…son hoy en día una vía de acceso de la ciencia con el gran público sin necesidad de intermediarios. A través de este GT queremos compartir experiencias y estudios sobre este ámbito de enorme trascendencia social. Desde ejemplo de buenas prácticas como trabajos que analicen pormenorizadamente los comportamientos, las herramientas y las tendencias actuales en divulgación y comunicación de la ciencia.

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