Propostas de Papers - Visualização Coordenação Geral

 ID - GT ID Submissão - Paper Nome Área Temática Grupo Temático Título Status
00225P-1315Katrina A. Salguero Myers14. Estudos SociaisDisputas en/por las ciudades en América LatinaReflexiones críticas sobre el “desarrollo” y disputas en las ciudades (Córdoba, 2020)Aprovado
00225P-1341María Macarena Ortiz Narvaja14. Estudos SociaisDisputas en/por las ciudades en América LatinaProducción Social del Espacio en el Mercado Norte (Córdoba, Argentina)Aprovado
00225P-1360Cecilia Matonte Silva14. Estudos SociaisDisputas en/por las ciudades en América LatinaREVISIÓN DE LA RELEVANCIA GLOBAL DE LAS COOPERATIVAS DE VIVIENDA EN EL SIGLO XXI EN AMÉRICA LATINAAprovado
00225P-1372Paula Ayelen Sanchez Marengo14. Estudos SociaisDisputas en/por las ciudades en América LatinaSentidos en disputa en una lucha contra el despojo. El conflicto contra la instalación de Monsanto en el periurbano de Córdoba (Malvinas Argentinas, 2012-2016).Aprovado
00381P-1684Mayra Juanatey17. Linguística y LiteraturaDocumentación y estudio del arte verbal y verbo-musical de los pueblos originarios de América del SurCha risunchis wamaqnenqa.../‘Les va la primera...’: innovaciones de la sintaxis en poesía para música en quichua santiagueñoAprovado
00381P-1782Lucas Curapil17. Linguística y LiteraturaDocumentación y estudio del arte verbal y verbo-musical de los pueblos originarios de América del Sur“Pillañ Ngütram (Historia del Pillañ)”, espiritualidad y poética en una narrativa tradicional mapuche (Sudamérica)Aprovado
00381P-1856Florencia Ciccone17. Linguística y LiteraturaDocumentación y estudio del arte verbal y verbo-musical de los pueblos originarios de América del SurEstrategias retóricas en relatos orales tradicionales en lenguas chaqueñas: indagaciones para una tipología narrativa arealAprovado
00381P-2115Santiago Durante17. Linguística y LiteraturaDocumentación y estudio del arte verbal y verbo-musical de los pueblos originarios de América del SurYatata ñijecade (Voy a contar mis canciones): Géneros discursivos persistentes en una comunidad ayoreo (zamuco).Aprovado
00150P-0890Pâmela Julião07. Direitos Humanos e Cultura da PazEducação em Direitos Humanos na Prática: materiais e programas.Dos sabores das arepas aos saberes venezuelanos: Um olhar sobre as famílias imigrantes na zona sul de São Paulo.Aprovado
00398P-1899Claudineia de Oliveira08. EducaçãoEducação profissional na América Latina: desafios e perspectivasO processo de transformação dos currículos escolares: exigências ou revoluções?Aprovado
00107P-0025Mandava Brito Simango08. EducaçãoEducação, Movimentos Sociais e Questões Indígenas na Amazônia“Processos de ensino e de aprendizagem no Ensino Superior em Moçambique: o caso da Universidade Pedagógica”.Aprovado
00107P-0074CLAUDIO EMIDIO-SILVA08. EducaçãoEducação, Movimentos Sociais e Questões Indígenas na AmazôniaA ETNOBIOLOGIA COMO FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A ESCOLA INDÍGENA GAVIÃO EM DIÁLOGO INTERCULTURAL: POSSIBILIDADES E PERSPECTIVASAprovado
00107P-2264Marcos Estácio08. EducaçãoEducação, Movimentos Sociais e Questões Indígenas na AmazôniaAs Histórias que a História não conta: itinerários de permanência de estudantes indígenas no ensino superiorAprovado
00107P-2273Girlane Santos da Silva08. EducaçãoEducação, Movimentos Sociais e Questões Indígenas na AmazôniaAS TEMÁTICAS INDÍGENAS NO ‘ACERTA MAIS ENEM - CIÊNCIAS HUMANAS E LINGUAGENS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO MÉDIO’: UMA ANÁLISE TEÓRICO-POLÍTICA DECOLONIALAprovado
00107P-2280Elisson Márcio Moura Silva08. EducaçãoEducação, Movimentos Sociais e Questões Indígenas na AmazôniaA SOCIEDADE AMAZONENSE DE PROFESSORES E A DISCUSSÃO-IMPLANTAÇÃO DA ESCOLA NOVA NO AMAZONASAprovado
00107P-2317Rosinaldo de Souza dos Santos08. EducaçãoEducação, Movimentos Sociais e Questões Indígenas na AmazôniaA PRESENÇA DAS MULHERES NEGRAS DA FLORESTA: UM OLHAR SOBRE PRÁTICAS DECOLONIAIS DO PODERAprovado
00231P-0149Melisa Aita Camps08. EducaciónEducación crítica, memoria histórica y ciudadanía democrática: claves para pensar (en y desde) el conflictoLa “Cuestión Malvinas” en la escuela secundaria. Textos, discursos y memorias escolares (1960 - 1993)Aprovado
00231P-1179Leila Martina Passerino08. EducaciónEducación crítica, memoria histórica y ciudadanía democrática: claves para pensar (en y desde) el conflictoCiudadanía y conflicto: claves teóricas para un alojar de la escolarizaciónAprovado
00231P-1248Marcela Gómez Alvarez08. EducaciónEducación crítica, memoria histórica y ciudadanía democrática: claves para pensar (en y desde) el conflictoSentir, vivir, tejer lo social: Una mirada a procesos educativos con mujeres campesinasAprovado
00231P-1821Fidel Arevalo08. EducaciónEducación crítica, memoria histórica y ciudadanía democrática: claves para pensar (en y desde) el conflictoCiudadanía activa como única opción para defender y conservar la autonomía universitariaAprovado
00231P-1830María de Lourdes Uribe Soto08. EducaciónEducación crítica, memoria histórica y ciudadanía democrática: claves para pensar (en y desde) el conflictoLa Nueva Escuela Mexicana (NEM) y la formación de ciudadanía democrática, frente al conflicto y la precarización en dos escuelas de San Luis Potosí, México.Aprovado
00231P-2241Juan Miguel Martínez Martínez08. EducaciónEducación crítica, memoria histórica y ciudadanía democrática: claves para pensar (en y desde) el conflictoLiteratura, memoria y ciudadanía crítica: la novela de la guerra civil española y sus posibilidades en la educaciónAprovado
00231P-2287Carolina Alegre Benítez08. EducaciónEducación crítica, memoria histórica y ciudadanía democrática: claves para pensar (en y desde) el conflictoEducación cívica y formación ciudadana en el currículo escolar paraguayo: construcción de ciudadanía democrática desde la dictadura a la actualidadAprovado
00231P-2288Antonio Tudela-Sancho08. EducaciónEducación crítica, memoria histórica y ciudadanía democrática: claves para pensar (en y desde) el conflictoCiudades heridas (urbicidio): la producción de espacios de violencia y su representaciónAprovado
00108P-0171María Camila Espinosa08. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.Museos y educación intercultural: Más allá de las coleccionesAprovado
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