Avaliação: EDUCACIÓN, FRONTERAS Y GLOBALIZACIÓN – Aprendizaje colaborativo en línea: una apuesta a la internacionalización del currículo

Dentro de las estrategias que se implementan para la internacionalizacción del currículo en la educación superior, los proyectos colaborativos de aprendizaje en línea, conocidos como COIL por sus siglas en inglés han cobrado especial atención en un mundo globalizado e hiperconectado que en medio de una pandemia aprovecha al máximo el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación. En UNIMINUTO, de manera particular se desarrolla un proyecto denominado Programa de aprendizaje global con el que se pretende vincular a profesores que de manera voluntaria deseen llevar a cabo COIL. Se presenta la experiencia de proyectos realizados y en curso, sus fortalezas y lecciones aprendidas desde la óptica de profesores y estudiantes que han o están viviendo la experiencia. Asimismo el paso a paso de lo que significa poner en marcha un programa de esta naturaleza en una institución que alberga 110.000 estudiantes y 4.000 profesores en promedio cuya cobertura alcanza 28 de los 32 departamentos que tiene Colombia. Los COIL se trabajan con uno o dos socios del extranjero acompañados antes, durante y después de un equipo conformado por un internacionalista y un asesor pedagógico. Las actividades se diseñan de manera colaborativa por los profesores, así como las estrategias evaluativas y la selección de la plataforma y lo recursos tecnológicos que sean necesarios, el promedio de duración del COIL es de 4 a 8 semanas, en las cuales los estudiantes conforman grupos en los que se mezclan de las dos o tres instituciones involucradas. En Estados Unidos y Latinoamérica es donde se reportan el mayor número de proyectos llevados a cabo y que han permitido hacer movilidad de profesores y estudiantes sin necesidad de mudarse al extranjero y a costo cero. De esta manera la estrategia COIL se presenta como una alternativa viable, dinámica e innovadora para la internacionalización del currículo y el fomento de competencias digitales e interculturales.

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