Avaliação: EDUCACIÓN, FRONTERAS Y GLOBALIZACIÓN – El uso de las TIC en la educación remota de emergencia a partir de la contingencia del Covid – 19 y su afectación en la calidad educativa en Colombia

El propósito de la investigación es analizar las implicaciones del uso de las TIC en la enseñanza remota de emergencia en la calidad de la educación, implementada por la contingencia sanitaria derivada del COVID-19 en Colombia, considerando la poca preparación que los centros educativos y en general su comunidad tienen para afrontar una situación de este tipo.
En la misma línea, se pretende identificar cuáles son los factores que posibilitan o entorpecen la labor tanto de los docentes, como de los estudiantes en la enseñanza remota de emergencia y la diferencia, si ello aplica, en los contextos rurales, municipales, departamentales o distritales. Se considera que, muchas de las estrategias que han utilizado los centros educativos no han sido pertinentes, debido a que han sobrecargado a los estudiantes y docentes de trabajo, o por el contrario han dejado deliberadamente el estudio de los contenidos a los padres o cuidadores, lo cual influye en la calidad de la educación.
Para el desarrollo de la investigación, se realiza un estudio de enfoque mixto, ya que, utilizan los enfoques cualitativo y cuantitativo. Está inmersa en el contexto real de la población, lo que permite la obtención de datos amplios y específicos de las familias y colectivos de personas de diferentes estratos sociales, con formas de vida diversas de Colombia que tiene hijos en los grados de básica, media y universitario, los cuales se han visto afectados por la coyuntura del COVID-19. El estudio se realiza por medio de un diseño explicativo comparativo, con método fenomenológico para describir la incidencia de la educación remota de emergencia.

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