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Dados do autor
Sua instituiçãoUniversidad Autónoma del Estado de México UAEMex
País de origem do autorMéxico
Dados co-autor(es) [Máximo de 2 co-autores]
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Nome completoDaniel Cardoso Jiménez
Sua titulaçãoPós-Doutorado
País de origem do co-autorMéxico
InstituiçãoUniversidad Autónoma del Estado de México UAEMex
Nome completoJaqueline Puquevis de Souza
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InstituiçãoCentro Universitario UniGuairacá UniGuairacá
País de origem do co-autorBrasil
Proposta de Paper
Área Temática08. Educação
Grupo TemáticoPEDAGOGIA SOCIAL. Educando para la dignidad y la ciudadania sostenible.
TítuloPrevalencia del Bienestar psicológico en estudiantes de dos instituciones educativas formadoras de docentes
Resumo

El objetivo de la investigación fue identificar la prevalencia del Bienestar psicológico en estudiantes de dos instituciones educativas formadoras de docentes. Se ha considerado un tipo de estudio descriptivo. La variable considerada es el Bienestar Psicológico, entendido a este como "el desarrollo de las capacidades y el crecimiento personal, donde el individuo muestra indicadores de funcionamiento positivo" (Diaz, 2006). La población se integró por un total de 80 estudiantes de la Escuela Normal de Tejupilco (Normal), de ellos 49 hombres y 31 mujeres. Además de 158 estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), de los cuales 67 hombre y 91 mujeres. Con edades de 18 a 24 años

Se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico desarrollada por Carol Ryff en 1989 y adaptada por Díaz et al. (2006) compuesta por 29 items agrupados en seis dimensiones; la Auto-aceptación, el Crecimiento personal, los Propósito en la vida; las Relaciones positivas, el Dominio ambiental y la Autonomía. El diseño de la investigación fue no experimental y transaccional. El procesamiento de la información se realizó en el paquete estadístico SPSS versión 23, calculándose las frecuencias para cada dimensión y con ello realizar la representación gráfica.

Los resultados encontrados en esta investigación indican que en la dimensión de autoa-ceptación, Relaciones positivas y Dominio del entorno, en ambas instituciones de ubicó en un nivel bajo. En la dimensión Autonomía, la UPN se ubicó en el nivel bajo; mientras que la Normal se ubicó en el nivel alto. Para la dimensión Crecimiento personal, en ambas instituciones se encontraron resultados que las ubican en el nivel alto. En la dimensión Propósitos en la vida, los alumnos de la UPN, se ubicaron en nivel bajo y los de la Escuela Normal en un nivel moderado.
Se recomienda iniciar un proyecto para brindar apoyo psicológico en ambas instituciones, esto a fin de mejorar los resultados donde se encontraron resultados bajo.

Palavras-chave
Palavras-chave
  • Bienestar Psicológico
  • Estudiantes
  • Dimensiones
  • Prevalencia
  • Instituciones educativas