Avaliação: El futuro de la Universidad Latinoamericana y del Caribe a debate. Desafíos y nuevas perspectivas en la identidad intercultural – La cohesión institucional para la innovación educativa

Hoy las instituciones educativas muestran una escasa gestión para conseguir en sus comunidades educativas la Apropiación Social del Conocimiento y la Tecnología –ASCTI-; motivado entre otros, por la deficiente incorporación de las TIC en las prácticas pedagógicas docentes. En tal sentido, esta investigación buscó indagar en la Universidad de Galileo (Guatemala), sobre los aspectos que han contribuido para su éxito en CTI desde las TIC y la educación virtual. En tal sentido, se diseñó un Modelo de Aproximación para la Indagación –MAIn-, cuya implementación permitió la emergencia de los resultados de esta investigación, los cuales dan cuenta, entre otros, como el acompañamiento a los docentes, sustentado en la visión directiva, el talento humano y la infraestructura tecnológica, se constituye en el aspecto central para que se dé una incorporación pertinente y eficiente de las TIC en una institución educativa.

• CTI, TIC, Innovación Educativa, Acompañamiento, EdTech.