Dados do autor | |
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Nome | GUILLERMO ISAAC GONZÁLEZ RODRÍGUEZ |
E-mail do autor | Email escondido; Javascript é necessário. |
Sua instituição | INSTITUTO TECNOLÓGICO JOSÉ MARIO MOLINA PASQUEL Y HENRÍQUEZ ITJMMPYH |
Sua titulação | Doutor |
País de origem do autor | México |
Dados co-autor(es) [Máximo de 2 co-autores] | |
Email escondido; Javascript é necessário. | |
Nome completo | MYRNA TOVAR VERGARA |
Titulação | Doutor |
País de origem do co-autor | México |
Instituição | INSTITUTO TECNOLÓGICO JOSÉ MARIO MOLINA PASQUEL Y HENRÍQUEZ ITJMMPYH |
Proposta de Paper | |
Área Temática | 08. Educação |
Grupo Temático | Educación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social. |
Título | Alteridades y contrapartes: ejes para un modelo de aprendizaje integral inclusivo |
Resumo | Los otros, son como un espejo de lo que somos. Al vernos desde una perspectiva de lo extraño, lo ajeno, lo impropio, suelen generarse barreras inexpugnables en las sociedades. En este sentido, la parte inclusiva-consciente de la otredad funge una función trascendental en la concreción de una sociedad plena. La presente propuesta de proyecto se establece desde una perspectiva en que la educación inclusiva forma una pieza trascendental en la integración de estrategias para la formación consciente de las personas. Desde esta panorámica, se busca generar un acercamiento a la percepción que tienen las instituciones, la norma, el alumnado, así como las y los docentes respecto a su práctica, dentro y fuera de las aulas de una educación inclusiva, integradora y democrática. |
Palavras-chave | |
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