Avaliação: Educación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social. – Análisis del diseño del programa de Licenciatura en Educación Multigrado en México: logros, retos y perspectivas

Durante el año 2020 un equipo de trabajo realiza, a petición de la Universidad Pedagógica Nacional, el diseño del programa de Licenciatura en Educación Multigrado, En este proceso participan académicos de ocho instituciones del país. Al ser uno de los primeros programas que sobre esta temática se elaboran a nivel mundial, el proceso ha tratado de ser innovador en varios aspectos:
* Al implicar la participación de diversas instituciones educativas.
* Al haber aplicado y examinado los resultados de más de 3000 cuestionarios respondidos por docentes rurales multigrado en activo, con la finalidad de conocer sus necesidades de formación inicial y que sus ideas se viesen reflejadas en la malla curricular del programa.
* El modelo de formación profesional se propone a partir de proyectos, con un enfoque por competencias.
* El modelo curricular es Modular y el organizacional incorpora a la Formación Dual, la cual se ha desarrollado en programas relacionados con las ingenierías, pero en pocas ocasiones en programas pedagógicos.
* Durante el diseño se documentaron y valoraron experiencias desarrolladas en México, Costa Rica, Colombia y España relacionadas con la formación inicial de docentes rurales, lo que ha implicado abrir espacios de diálogo con especialistas de tales naciones.

El programa intenta llenar un vacío en los procesos de formación inicial de docentes, ya que históricamente las instituciones formadoras no han considerado que porcentajes altos del profesorado en todas las naciones latinoamericanas desarrollarán parte de su carrera profesional en escuelas rurales y multigrado. Por lo que ofertar un programa que reconozca tal realidad abona en los procesos de búsqueda de una educación inclusiva, equitativa, pertinente, contextualizada e intercultural para los habitantes de los territorios rurales. La ponencia examina a detalle el proceso de diseño del programa, identificando logros, obstáculos y retos por atender.

• educación multigrado
• formación inicial docente
• inclusión educativa