Avaliação: Proyectos colaborativos en línea: un estrategia para la internacionalización del currílo –

Los procesos de internacionalización en las instituciones de educación superior son de especial relevancia en un mundo hiperconectado que favorece la interculturalidad con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. En esta ponencia se presenta el caso de un proyecto colaborativo en línea desarrollado entre la Corporación Universitaria Minuto de Dios de Colombia y la Universidad Autónoma de Nuevo León de México, en el área de educación física, en el cual se aborda la temática de la didáctica en esta área del conocimiento en donde profesores de las dos instituciones y sus grupos de estudiantes trabajan en forma conjunta y virtualmente. El objetivo del proyecto fue diseñar una propuesta conjunta para la mejora de una clase educación física, diseñando planeaciones de sesiones de clase a partir del trabajo y aprendizaje colaborativo de estudiantes de Colombia y México, con el fin de fortalecer en los futuros licenciados las competencias de análisis contextual, gestión educativa, diseño de clase entre otras, mediante la reflexión de diversos contextos socio culturales y el apoyo de herramientas tecnológicas para analizar problemáticas propias de la disciplina. Se contó con la participación de 70 estudiantes: 35 de UNIMINUTO y 35 de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Estos procesos constituyen un valiosa oportunidad para afianzar las relaciones internacionales entre las instituciones de educación superior y por ende la gestión curricular a partir de buenas prácticas con el empleo de las TIC.

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