| Resumo | En este grupo de trabajo se reflexionará sobre el trinomio dialéctico educación, pensamiento y sociedad desde una perspectiva actual, con fines emancipadores, en el contexto de América.
El mundo contemporáneo y, América no es la excepción, se caracteriza, entre otras cosas, por: la proliferación de sistemas autoritarios y populistas, la desigualdad social y económica que se ha acentuado más que nunca, el control total de la economía a través de monopolios de mercados legales e ilegales, la inseguridad y la falta de protección a los derechos humanos básicos, el individualismo exacerbado y la falta de conciencia comunitaria, social y mundial.
En la caracterización anterior, la educación juega un papel fundamental, pues cada uno de los aspectos descritos ha llegado al punto en que se encuentra como parte de una construcción social basada en las ideas de personas, ideas que son producto de su educación formal o informal.
La mayoría de los sistemas educativos tienen como función principal la autoconservación del sistema, en este sentido, la educación se reduce principalmente a la transmisión, buscando modelar el pensamiento de las personas, se concentra en la reproducción de ideas, que, a su vez, son usadas para la auto-reproducción del sistema mismo.
La posibilidad de transformación del mundo en que vivimos depende mucho de una educación emancipadora, en la que se favorezca la generación de nuevas ideas a través del desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, que de la posibilidad al ser humano de construir una sociedad en la que no prevalezca la dominación y la opresión, en la que cada persona se convierta en un ciudadano activo y consciente. En la cual se fortalezcan las democracias y se ponga alto al autoritarismo, en la que se construya comunitariamente la paz y que los derechos humanos se hagan valer.
Esta mesa invita a compartir experiencias y propuestas de educación emancipadora en América y a reflexionar filosóficamente sobre el tema.
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