Avaliação: Arte, cultura y mundo del trabajo: condiciones laborales y condiciones de producción en las artes, la cultura y los medios de comunicación. – Procesos de profesionalización en artes escénicas. Estudio de casos en estudiantes y profesionales trabajadores de la danza de la ciudad de Asunción.

La presente investigación tuvo por interés conocer las estrategias y perspectivas de profesionalización (Dubar, 2008) implementadas tanto por trabajadores de la danza en ejercicio, como por estudiantes en proceso de profesionalización dentro del citado campo artístico, siendo la ciudad de Asunción, el foco de análisis. Al respecto, apuntamos conocer: (a) las trayectorias formativas seguidas por estudiantes en vías a la profesionalización, provenientes de escuelas públicas y privadas (b) las trayectorias formativas en integrantes de espacios autogestionados que accionan procesos pedagógicos por fuera de la regulación estatal y (c) el accionar de trabajadores profesionales dentro del circuito asunceso y metropolitano.
De ahí la pregunta que motivó la presente investigación fue: ¿Cómo estudiantes en formación y profesionales en ejercicio conciben los procesos de profesionalización en danza en la ciudad de Asunción? Desglosando la pregunta de investigación, nos interesó saber ¿qué estrategias de profesionalización son implementadas por estudiantes que egresan de diversos espacios de formación (regularizados por el Estado o no), una vez finalizados sus ciclos pedagógicos?¿Qué campos de acción en el mundo del trabajo son reconocidos por los estudiantes? ¿Cuál es el perfil profesional preponderante que el estudiante asume al finalizar su formación? ¿Cómo profesionales y estudiantes ganan su legitimidad dentro del mercado de trabajo con danza?
La investigación se inscribió dentro de la tradición cualitativa, tomando al estudio de casos (Neiman & Quaranta, 2006) como estrategia metodológica de trabajo. Para la recolección de datos, fueron realizados dos grupos focales con profesionales del área en ejercicio y cuatro grupos focales con estudiantes en proceso de formación, además de cinco entrevistas semi estructuradas con referentes del área.

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