Avaliação: Políticas públicas, Derechos humanos y protección social – O ensino de ciências e a cultura da paz a partir do combate ao racismo ambiental: o caso do Lixão de Marituba na Região Metropolitana de Belém

Este trabalho associa o ensino de ciências e a cultura da paz a partir do exame do caso do Lixão de Marituba, envolvendo lixo, racismo e injustiça ambiental na Região Metropolitana de Belém. Decorre de estudos realizados no âmbito da disciplina Ciências, Ambiente e Sociedade, do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências, Ambiente e Sociedade. O conceito de racismo ambiente relaciona-se com as injustiças ambientais que abrangem grupos étnicos vulnerabilizados e discriminados, tais como os que envolvem pessoas pretas, quilombolas, indígenas, comunidades ribeirinhas e periféricas, dentre outros exemplos. Nas comunidades em que estão situadas tais pessoas, por ausência de ações governamentais efetivas, ocorre a produção e o descarte de resíduos sólidos sem a preocupação com a questão ambiental, a proteção dos seres humanos e do meio ambiente. A partir da articulação das categorias de biopoder e biopolítica, são articuladas as ideias de indivíduos e lugares descartáveis. Considerando que o estabelecimento de uma cultura de paz e o desenvolvimento sustentável estão no cerne do mandato da UNESCO, um dos caminhos para a construção da paz e da prevenção de conflitos passa pela educação escolar. No contexto do ensino de ciências, demonstra-se como, a partir da educação ambiental e de uma percepção antirracismo ambiental é possível em igualdade de oportunidades ao meio ambiente seguro também focada nos grupos excluídos, nestes compreendidos: os pobres: os meninos e meninas de rua ou trabalhadores; as populações das periferias urbanas e zonas rurais os nómades e os trabalhadores migrantes; os povos indígenas; as minorias étnicas, raciais e linguísticas: os refugiados; os deslocados pela guerra; e os povos submetidos a um regime de ocupação - não devem sofrer qualquer tipo de discriminação no acesso às oportunidades educacionais, conforme preconizado pela UNESCO.

• ENSINO DE CIÊNCIAS
• BIOPODER
• BIOPOLÍTICA
• ANTIRRACISMO AMBIENTAL
• CULTURA DA PAZ