Dados do autor
Sua instituiçãoUniversidad Tecnológica Privada de Santa Cruz UTEPSA
País de origem do autorBolivia
Dados co-autor(es) [Máximo de 2 co-autores]
Sua titulaçãoMaestro
Proposta de Paper
Área Temática08. Educação
Grupo TemáticoPEDAGOGIA SOCIAL. Educando para la dignidad y la ciudadania sostenible.
TítuloFormación Integral e Integradora: La Transversalización del Desarrollo Sostenible en la Educación
Resumo

En el continuo proceso del aprendizaje del individuo y en el contexto de una sociedad que se enfrenta a desafíos globales como son la crisis económica, el cambio climático, la desertificación, la deforestación, las desigualdades, las guerras o la erradicación de la pobreza y en estos últimos años una pandemia con consecuencias nefastas. En este contexto global, el fomento de un Desarrollo Sostenible ha ganado un amplio reconocimiento internacional como el camino a seguir para garantizar la calidad de vida, la equidad entre las generaciones presentes y futuras.
Existe un consenso mundial sobre la necesidad de crear conciencia y desarrollar estrategias y planes de acción el modelo pedagógico UTEPSA e9, se representa gráficamente en el que se identifican nueve dimensiones como ser la planificación, internacionalización, investigación, vida sana, etc. Las mismas se interrelacionan entre sí, dando equilibrio y armonía al desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, para alcanzar el perfil profesional.
Las y los Docentes en UTEPSA tienen un rol fundamental en la consecución de esta meta, en cuanto a la labor, posibilidades y oportunidades que tienen en el campo de la atención a la diversidad, en concreto a las personas con discapacidad y a quienes enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación. Así también, se han ido generando políticas en la Universidad, en cuanto a generar ambientes para que los estudiantes puedan desarrollar su aprendizaje.
La pedagogía social es aplicable a todo el método que se desarrolla en el modelo pedagógico e9 de UTEPSA, De esta manera se promueve un desarrollo integral e integrador, porque permite la construcción de conocimientos por parte del estudiante con sus necesidades emocionales, cognitivas, físicas y espirituales; e integrador, porque la educación es formativa, productiva, emprendedora, innovadora vinculada a la ciencia y tecnología, la investigación, extensión el servicio fomentando el desarrollo productivo del paí

Palavras-chave
Palavras-chave
  • Educación Integral, Modelo pedagógico, Educación social, Metodologías Activas