Avaliação: El Paraguay en la Cuenca del Plata: fronteras en conflicto (Siglos XVI-XXI) – SOBERANÍA EDUCATIVA EN CONTEXTO REGIONAL. EDUCACIÓN PRIMARIA EN PARAGUAY DURANTE EL PERÍODO FRANCISTA

La historia de la educación en Paraguay durante el período francista, es sin dudas un elemento clave en una época donde las fronteras del Paraguay posterior a la independencia se definieron con las políticas de Estado, y una de ellas es la educación. El objetivo principal de la presentación es analizar el modelo educativo implementado en Paraguay durante el gobierno del Dr. Francia en el contexto regional durante la primera mitad del s. XIX; deviene de este objetivo exponer sobre el modelo educativo del gobierno del Dr. Francia; describir los sistemas educativos en la región; comparar y contrastar el modelo educativo implementado durante el gobierno del Dr. Francia en el contexto regional y determinar la importancia de la revisión histórica y el análisis documental en la Historia de la Educación. El tipo de investigación corresponde a la investigación histórica, con enfoque crítico y niveles de trabajo que van de la descripción a la explicación comparada. El diseño es bibliográfico, documental y cualitativo. El Dr. José Gaspar Rodríguez de Francia enfrentó desde el gobierno el desafío de consolidar la génesis de una nueva nación y la política educativa progresiva logró el desarrollo del primer modelo de educación primaria gratuita y obligatoria en la región. Los datos comparados a nivel regional confirman la legitimidad de dicha afirmación. Las fuentes documentales sometidas a nuevos análisis colaboran en el proceso de reinterpretación de este tema que, hasta la fecha, sigue siendo debatido en los ámbitos académicos con diversas y opuestas posturas.

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