Dados do autor
NomeEmilia Raggi
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Sua instituiçãoUniversidad Nacional Autónoma de México UNAM
Sua titulaçãoPost-Doctor
País de origem do autorMéxico
Dados co-autor(es) [Máximo de 2 co-autores]
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Nome completoAna María Ruiz Vilá
País de origem do co-autorMéxico
InstituiçãoUniversidad Nacional Autónoma de México UNAM
Nome completoAlejandra Barrón Lara
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InstituiçãoUniversidad Nacional Autónoma de México UNAM
País de origem do co-autorMéxico
Proposta de Paper
Área Temática03. Arte e Patrimônio Cultural
Grupo TemáticoMemoria colectiva y Archivos: estrategias para abordar el patrimonio cultural.
TítuloEl Antiguo Barrio Universitario del Centro Histórico de la Ciudad de México, patrimonio y. memoria
Resumo

Como parte del proyecto PAPIME (PE101923) Antiguo Barrio Universitario de la Ciudad de Mexico, cronologia, evolución y contexto historico. Las TIC’S y la investigación sobre el Patrimonio Arquitectonico, el alumnado de la licenciatura ha trabajado con los conceptos de patrimonio construido, memoria colectiva y valores socioculturales para buscar la difusión y documentación de este espacio arquitectónico por medio la implementación de metodologías que incluyen el uso de drones y fotogrametría para innovar en el campo educativo.

Algunos espacios del Antiguo Barrio Universitario del Centro Histórico de la Ciudad de México comenzaron a construirse desde la época colonial y contamos con mapas, planos urbanos, litografías y narraciones en archivo que nos permiten llevar a cabo un registro para crear una cronología que hemos enriquecido con Tecnologías de la información como la fotografía aérea y los modelados en 3D.

Partimos de la idea de la memoria colectiva como aquello que Astrid Erll define como “la interacción del presente y el pasado en contextos socioculturales” para crear un registro cronológico del Antiguo Barrio Universitario, que tuvo un gran impacto en la sociedad al ser sede de movimientos intelectuales y estudiantiles y creo una identidad universitaria y nacional, para finalmente al generar una memoria colectiva entre los estudiantes y los habitantes de la cuidad. Creemos que la memoria no es estática, sino dinámica y que a través de nuestro proyecto se demuestra como el uso de las TIC's ayuda a dar vida al patrimonio de forma dialéctica para activar la memoria colectiva y concientizar el implicar a los actores -habitantes- para convertirlos en personajes activadores de la memoria en los espacios arquitectónicos.

Palavras-chave
Palavras-chave
  • patrimonio
  • patrimonio arquitectónico
  • memoria colectiva
  • documentación
  • Fotogramertía