Propostas de Papers - Visualização Coordenação Geral

 ID - GT ID Submissão - Paper Nome Área Temática Grupo Temático Título Status
00108P-0984Casandra Guajardo08. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.Estereotipos, discriminaciones y racializaciones; diversidad sociocultural en escuelas urbanas.Aprovado
00108P-0997Dalia Argüello08. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.Política educativa y libros de texto: paradojas entre la identidad nacional y la diversidad cultural en la enseñanza de la Historia en MéxicoAprovado
00108P-1050Vanessa Teixeira08. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.Escenarios Complejos de PBL (Problem Based-Learning) para la Educación en Derechos HumanosAprovado
00108P-1071Pedro Peruzzo08. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.Propostas de educação para a não repetição e a memória das graves violações a direitos humanos ocorridas no bojo da "política de profilaxia da lepra" no Brasil do século XX.Aprovado
00108P-1285juditharenas202008. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.UNA MIRADA A LAS POLITICAS PUBLICAS PARA INCLUSION EDUCATIVA EN COLOMBIA DESDE LAS VOCE DE LOS DOCENTES INTITUCIONES EDUCATIVAS DE BOYACA-CASANAREAprovado
00108P-1337María Virginia Luna08. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.Los retos de la inclusión en la escolarización secundaria. Nuevas delimitaciones teórico-metodológicas en una investigación en curso en la ciudad de Rafaela (Santa Fe, Argentina).Aprovado
00108P-1423Mariana del Rocío Aguilar08. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.Desafío de la Justicia Social: Práctica Docente con Enfoque Intercultural e InclusivoAprovado
00108P-1479MARIA DE FÁTIMA DESTRO ARRUDA08. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS INCLUSIVAS PARA ALUNOS COM TEA- TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM TEMPOS DE PANDEMIA NO MUNICÍPIO DE CAIEIRAS-SP BRASILAprovado
00108P-1542Stefano Sartorello08. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.Una década de educación comunitaria indígena en México: Autonomía, comunalidad y buen vivirAprovado
00108P-2123GUILLERMO ISAAC GONZÁLEZ RODRÍGUEZ08. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.Alteridades y contrapartes: ejes para un modelo de aprendizaje integral inclusivoAprovado
00108P-2204Zaira Ramírez Apud López08. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.Modelo Educativo Carcelario: la necesidad de repensar desde una perspectiva intercultural.Aprovado
00108P-2427Artemia Fabre Zarandona08. EducaçãoEducación Intercultural e Inclusión. Los retos de la justicia social.Modelo Educativo Carcelario: la necesidad de repensar desde una perspectiva intercultural.Aprovado
00107P-0025Mandava Brito Simango08. EducaçãoEducação, Movimentos Sociais e Questões Indígenas na Amazônia“Processos de ensino e de aprendizagem no Ensino Superior em Moçambique: o caso da Universidade Pedagógica”.Aprovado
00107P-0074CLAUDIO EMIDIO-SILVA08. EducaçãoEducação, Movimentos Sociais e Questões Indígenas na AmazôniaA ETNOBIOLOGIA COMO FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A ESCOLA INDÍGENA GAVIÃO EM DIÁLOGO INTERCULTURAL: POSSIBILIDADES E PERSPECTIVASAprovado
00107P-2264Marcos Estácio08. EducaçãoEducação, Movimentos Sociais e Questões Indígenas na AmazôniaAs Histórias que a História não conta: itinerários de permanência de estudantes indígenas no ensino superiorAprovado
00107P-2273Girlane Santos da Silva08. EducaçãoEducação, Movimentos Sociais e Questões Indígenas na AmazôniaAS TEMÁTICAS INDÍGENAS NO ‘ACERTA MAIS ENEM - CIÊNCIAS HUMANAS E LINGUAGENS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO MÉDIO’: UMA ANÁLISE TEÓRICO-POLÍTICA DECOLONIALAprovado
00107P-2280Elisson Márcio Moura Silva08. EducaçãoEducação, Movimentos Sociais e Questões Indígenas na AmazôniaA SOCIEDADE AMAZONENSE DE PROFESSORES E A DISCUSSÃO-IMPLANTAÇÃO DA ESCOLA NOVA NO AMAZONASAprovado
00107P-2317Rosinaldo de Souza dos Santos08. EducaçãoEducação, Movimentos Sociais e Questões Indígenas na AmazôniaA PRESENÇA DAS MULHERES NEGRAS DA FLORESTA: UM OLHAR SOBRE PRÁTICAS DECOLONIAIS DO PODERAprovado
00106P-0250Jaime Ortega15. Filosofía y PensamientoHistoria crítica y pensamiento dialécticoUn libro para el futuro: lecturas de El Capital en América LatinaAprovado
00106P-0327Agustín Sánchez Valdez15. Filosofía y PensamientoHistoria crítica y pensamiento dialécticoDesde el lado moridor hacia el despertar histórico de la consciencia. La dialéctica de José Revueltas frente al porvenir de una sociedad sin futuroAprovado
00106P-0399Pablo Quintero15. Filosofía y PensamientoHistoria crítica y pensamiento dialécticoMarginalidad, “polo marginal” y capital: Apuntes sobre las contribuciones de Aníbal Quijano al análisis histórico-estructural del capitalismo en América Latina (1966-1998)Aprovado
00106P-0633César Miguel Ramos15. Filosofía y PensamientoHistoria crítica y pensamiento dialécticoModernidade barroca, valor de uso e a redenção dos oprimidosAprovado
00106P-1580Simón Ishan Benítez Druenne15. Filosofía y PensamientoHistoria crítica y pensamiento dialécticoValor de uso y emancipación: elementos para una aproximación critica al pensamiento político latinoamericanoAprovado
00106P-1581Yankel Peralta15. Filosofía y PensamientoHistoria crítica y pensamiento dialécticoEl marxismo de la Escuela de Frankfurt, la Crítica del valor y la Teoría marxista de la dependencia. Propuesta de un posible debateAprovado
00105P-0337Sergio Moreta Pedraz16. HistoriaImaginar las fronteras. Prácticas y estrategias de (auto)representación en el mundo hispánicoLa "Repartição Sul". Francisco de Sousa y la búsqueda de minas en Brasil durante la Monarquía Hispánica (1608-1612)Aprovado
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