Avaliação: Ciclos de movilización, violencia política y dictaduras en la Historia Reciente Latinoamericana – La docencia santafesina en la década del noventa: organizaciones sindicales y contienda política en el marco de las políticas neoliberales

Los años noventa se caracterizaron por la eclosión de los diferentes procesos de la globalización que se expresaron en una mayor internacionalización de la economía y las reformas neoliberales, tanto en el plano político como económico. Latinoamérica y, dentro de ella, la Argentina, tampoco escaparon a esta situación. La vieja “Matriz estatal-nacional-popular” que caracterizó a este espacio durante medio siglo (1930-1980) en su forma estado-céntrica, con un modelo de desarrollo por sustitución de importaciones, ideológicamente signada por distintas versiones de nacionalismos y de populismos y con un sistema de representación política fluctuando entre oleadas democráticas y autoritarias, mutó hacia una nueva “matriz sociopolítica”.
En nuestro país, estos cambios se habían evidenciado desde los años ochenta, en una serie de procesos bajo la denominada “transición democrática”, pero fue en los noventa cuando estas transformaciones se profundizaron. En este sentido, las políticas neoliberales llevadas a cabo durante los gobiernos de Menem generaron una descentralización financiera de los servicios básicos, como parte de un paquete de medidas funcionales al ajuste estructural, al crecimiento del capital transnacional y a la reestructuración del Estado. En este marco se desarrolló una reforma de la educación argentina, que se inició con la transferencia de las escuelas secundarias nacionales a las provincias en 1992 y con la sanción Ley Federal de Educación en 1993, y cuya implementación fue resistida por las y los docentes y sus organizaciones sindicales.
Atendiendo a este proceso histórico, el trabajo se propone analizar la contienda política que se desarrolló en la provincia de Santa Fe entre la Asociación del Magisterio de Santa Fe –AMSAFE- y los distintos gobiernos peronistas que llevaron a cabo la reforma educativa. Asimismo, se considerarán en el trabajo las tensiones sindicales que se evidenciaron al interior de la organización que dirigió las protestas.

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