Avaliação: PEDAGOGIA SOCIAL. Educando para la dignidad y la ciudadania sostenible. – Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como eje en la educación en la dignidad y la ciudadanía sostenible.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se acuerdan el 25 de septiembre de 2015 en las Naciones Unidas para lograr la continuidad a los 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM, 2000-2015), sobre la erradicación de la pobreza extrema y el hambre, lograr la enseñanza primaria universal, promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer, reducir la mortalidad infantil y mejorar la salud materna, combatir enfermedades, garantizar la sostenibilidad del medio ambiente y fomentar una asociación mundial para el desarrollo.
Con los ODS (2015-2030), se pretende ampliar y continuar esta perspectiva a 17 Objetivos, que incluyen nuevos ámbitos como la paz y la justicia, la desigualdad económica y aspectos medioambientales como el cambio climático y el consumo sostenible, a través de la Agenda 2030 “Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible" (1/1/2016).
Son aspectos fundamentales que desde las iniciativas educativas se han de potenciar, para lograr dignidad en las personas y una conciencia planetaria como ciudadanos en un mundo en el que no se puede quedar ninguna persona atrás en los aspectos educativos, sociales, culturales, de salud, de economía...
Desde lo personal y profesional hemos de potenciar el conocimiento y las acciones educativas para el logro de los ODS, asociados al desarrollo de competencias educativas como el pensamiento sistémico, la anticipación, la comprensión y reflexión sobre las normas y valores de nuestras acciones, la colaboración, el pensamiento crítico, la autoconciencia y la resolución de problemas.
Nos planteamos acciones educativas para el logro de los ODS desde el dominio cognitivo (conocimiento, pensamiento comprensivo y de relación); dominio socioemocional (habilidades sociales -colaboración, negociación y comunicación-, fomento de valores, actitudes e incentivos de autorreflexión); y dominio conductual (competencias de acción), asociados a la dignidad y ciudadanía sostenible.

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• Ciudadanía sostenible
• Dominios para la sostenibilidad