Avaliação: Ciências Sociais Aplicadas – La Aplicación: “Pueblos Indígenas de Santiago del Estero” como Herramienta de Aprendizaje en el Aula

Este trabajo surge luego de investigar el nivel de conocimiento sobre temas históricos con el que los alumnos ingresan a la Educación Secundaria en torno a los pueblos originarios de la provincia de Santiago del Estero de acuerdo a lo estipulado en los NAP (núcleo de aprendizaje prioritario). Para dar respuesta a este interrogante se realizó una observación durante 2 (dos) años consecutivos (2.022 y 2.023), en los cursos de primer año, del turno mañana y tarde, en un colegio de nivel secundario, de carácter público, denominado Tercer Milenio que posee orientación en Robótica y Programación (ubicado en la ciudad de Santiago del Estero, República Argentina). Durante el periodo de diagnostico, tiempo establecido de acuerdo al calendario escolar de cada provincia argentina para identificar cual es la realidad en cuanto a los estándares educativos del alumnado en general, que permite al docente, mediante el uso de técnicas determinadas, llegar a un conocimiento real del nivel que el estudiantado posee de una área específica, se observó un nulo o escaso conocimiento sobre el tema en cuestión.
Ante este resultado, desde la cátedra de historia se ha propuesto trabajar de manera conjunta (alumnos-docente) para ejecutar una herramienta digital (aplicación) para dispositivos móviles con sistema android, realizada con tecnología 4.0 con el programa Scratch (lenguaje de programación visual que permite crear videojuegos, historias interactivas, etc.).Para el contendido se utilizaron fuentes escritas y se realizaron observaciones en museos.El desarrollo de esta aplicación tiene, en este caso, los siguientes ejes de contenidos: ubicación geográfica, hábitat, economía, forma de vida. Este proceso educativo dinámico y un tanto innovador, permitió que el estudiantado desarrollara destrezas de trabajo en equipo, y la apropiación de conocimiento. Se propone que el uso de esta aplicación sea utilizada en todas las instituciones del nivel secundario provincial que traten la temática.

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